Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh

Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi:

- Đoạn trích sử dụng TTLL so sánh và phân tích.

- Mục đích, tác dụng, cách kết hợp:

+ Mục đích: làm sáng tỏ luận điểm (chớ tự kiêu tự đại)

+ Tác dụng: tăng hiệu quả thuyết phục người nghe/đọc.

+ Trong đó, phân tích là thao tác chủ đạo còn so sánh là thao tác hỗ trợ.

- Cần kết hợp linh hoạt nhiều thao tác lập luận trong đoạn/bài văn nghị luận.

b. Phẩm chất hiếu học của người học sinh:

- Giải thích khái niệm “hiếu học” 

- Phân tích, chứng minh, bình luận:

+ Mặt tích cực, điều tốt đẹp mà phẩm chất này mang lại cho người học sinh (phân tích)

+ Biểu hiện của học sinh hiếu học (phân tích, kết hợp so sánh với những biểu hiện của sự lười nhác, qua loa trong học tập).

+ Nếu không hiếu học, người học sinh sẽ như thế nào? (so sánh kết hợp phân tích).